Cuándo puede tener sentido
- Tus alumnos llegan con necesidades distintas, pero todos reciben el mismo recorrido.
- La adaptación depende de que el formador revise cada caso manualmente.
- Quieres orientar sin utilizar una evaluación clínica, educativa o automatizada de alto impacto.
Qué revisamos
- Las situaciones que el diagnóstico necesita distinguir.
- Las preguntas mínimas y las opciones de respuesta.
- Las reglas que conectan respuestas con recomendaciones.
- El texto, límites y contexto de cada resultado.
- La forma de probar casos normales, empates y respuestas incompletas.
Qué puede incluir la entrega
- Árbol de preguntas y respuestas.
- Reglas de decisión documentadas.
- Resultados y rutas predefinidas.
- Prototipo funcional cuando forme parte del alcance.
Cómo se plantea
El diagnóstico no sustituye una evaluación profesional ni toma decisiones con efectos legales. Organiza respuestas dentro de reglas definidas y revisables. Puedes comprobar el enfoque con la demo pública de NIVLYX.